Citizen Science: Gemeinsam Wissen schaffen!
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Alles außer Unterricht
- Kollmer, I. & Lemm, N.: 10 Jahre falltiefen – Beiträge aus der kasuistischen Lehrer:innenbildung am Institut für Erziehungswissenschaft. Vorwort und Rückschau
- Hoppe, D. R. A.: Zwischen pädagogischem Wohlwollen und institutionellen Anforderungen. Fallrekonstruktion zur Einforderung von professionellem Handeln
- Keller, L. L.: „Du musst aber nicht, wenn du nicht willst.“ – Die Negierung von Autorität und Verantwortung in der Lehrer*nnenrolle
- Knoche, E. M.: „isst du genug“ – Der Elternsprechtag als entgrenzendes Moment
- Kretzschmar, M.: Durchsetzung und Legitimation von Macht an freien Schulen – Fallrekonstruktion eines Selbsteinschätzungsbogens
- Pohl, V.: Triebablenkung: Sexuelle Aufklärung als Ort der Verlockung zur Sublimierung in der Adoleszenz
- Schade, K.: dann geht´s halt wieder wie normal weiter – Außerunterrichtliche Schulprojekte und die Nebensächlichkeit des Unterrichts
- Stichweh, C.: Pädagogisch selbstreferenzielle Abstraktion – Zur schulunterrichtlichen Struktur der Lebensweltverfremdung
- Bock, F., Idel, T.-S. & Junghans, C.: „irgendwie anleiten“ – ein Fallbeispiel zu pädagogischen Orientierungen von „Laien“ im Ganztag